2024年3月7日发(作者：)
选择题
下列句子中错别字最多的一项是（ ）
A. 他在三嘱付茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥贴；颇踌躇了一会。
B. 它没有婆娑的资态，没有躯曲盘旋的虬枝。
C. 爱情和知识，尽其可能地把我引向云宵，但是同情心总把我带回沉世。
D. 赵洲桥高度的技术水平和不朽的艺术价直，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。
【答案】A
【解析】
A在三——再三，嘱付——嘱咐，妥贴——妥帖。B资态——姿态，躯曲——屈曲。C云宵——云霄，沉世——尘世。D赵洲桥——赵州桥。
选择题
下列句子中加粗词语使用正确的一项是( )
A. 在世界优秀童话作家中，丹麦作家安徒生之所以鹤立鸡群，是因为他开启了童话文学的一个新时代。
B. 一到了黄昏，天还没有完全黑下来，奔着去看河灯的人络绎不绝。
C. 每遇烦恼，我就会情不自禁地躺在草地上，任清风拂面，希望自己也能化作一阵风，在天空中自由地俯仰生姿。
D. 黄山以奇松、怪石、云海、温泉闻名于世，优美的景色真是巧妙绝伦。
【答案】B
【解析】
A鹤立鸡群：像鹤站在鸡群中一样。 比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。不合语境。C俯仰生姿：无论俯视还是仰视都会形成美好的姿态。不合语境。D巧妙绝伦：灵巧高明，无与伦比。不合语境。B项，络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。符合语境。
选择题
下列说法有误的一项是（ ）
A. 《背影》一文运用了白描手法，作者在写父子之情，但全文却无“关心”“爱护”“感激”之类的字眼，更没有华丽的词藻。大朴正是大巧的表现。
B. 刘湛秋笔下的雨是美丽的，昆明的雨在汪曾棋的笔下是有趣的。
C. 毛宁以《梦回繁华》为题介绍了《清明上河图》这一画作，描摹南宋时期繁华的市井风情，再现宋朝的经济繁荣，民生和乐的景象，丰富了人们对当时社会风貌的认识，激发了人们对古代生活的想象。
D. 《中国石拱桥》一文运用了举例子、列数字、作比较、打比方等多种说明方法，语言准确，行文灵活。
【答案】C
【解析】
C项“描摹南宋时期繁华的市井风情”错误，应是北宋时期。
语言表达
根据语气判断下面句子的类型，将其改为陈述句。并简要说说原句与改后句，在表达效果上有什么不同。
原句：你就在此地，不要走动！
①句子类型：__________
②改为陈述句：__________
③表达效果区别：__________
【答案】①祈使句 ②你就在此地，不要走动。 ③原句是祈使句，表达语气强烈。陈述句表达一般陈述，语气平和。
【解析】
句中“不要”和感叹号可知是祈使句。此句直接将感叹号改为句号即是陈述句。祈使句和陈述句所要表达的意思一样，但是语气不同，祈使句比陈述句语气强烈。
语言表达
请按一定顺序把下面一组短句，调整为一段连贯的文字。并概括调整的依据。
a我国的诗人爱把拱桥比作虹
b石拱桥的桥洞成弧形，就像虹
c通过彩虹就能上天
d说拱桥是“卧虹”“飞虹”
e古代神话里说/雨后彩虹是“人间天上的桥”
f把水上拱桥形容为“长虹卧波”
①调整后短句顺序：__________
②调整的依据是：__________
【答案】①becadf ②逻辑顺序
【解析】
考查句子的排序与衔接。此段文字写的对象是石拱桥，因此b句为首句，然后写古代对桥的描述e句，后接c句，然后写我国的诗人对桥的描述a句，接d句，最后是f句。按照逻辑顺序要介绍石拱桥形状
特点的。
名句名篇默写
古诗文默写。
①问君何能尔？心远地自偏。__________，__________。（陶渊明《饮酒》）
②__________，__________。小园香径独徘徊。（晏殊《浣溪沙》）
③我报路长嗟日暮，__________。（李清照《渔家傲》）
④__________，__________，威武不能屈。（《二章》）
⑤《雁门太守行》中“__________，__________”两句从听觉和视觉两方面铺写了阴寒惨切的战地气氛。
⑥白居易在《钱塘湖春行》中用“__________，__________”两句诗描绘了春回大地，树荣鸟欢的早春美景。
⑦杜牧《赤壁》中的诗句“__________，__________”表达了诗人对战争成败的独特见解，委婉地抒发了自己才不为用的感慨。
【答案】①采菊东篱下 悠然见南山 ②无可奈何花落去 似曾相识燕归来 ③学诗谩有惊人句 ④富贵不能淫 贫贱不能移 ⑤角声满天秋色里 塞上燕脂凝夜紫 ⑥几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 ⑦东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔
【解析】
古诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习古诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的古诗文篇段和名句；其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不能写错别字。此处注意“谩、淫、贱、燕、啄、郎”等字词的书写。
文言文阅读
阅读下文，回答问题。
[甲文]舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔教举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。
[乙文]宋昭公出亡，至于鄙①，喟然叹曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，发政举事②无不曰：‘吾君圣者！’侍御③数百人，被服以立，无不曰：‘吾君丽者！’内外不闻吾过，是以至此！”由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀④者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得反国。
[注解]①鄙：边境。②发政举事：施政办事。③侍御：侍从妃子。④谄谀：奉承拍马。
【1】下列每组加点词意思和用法相同的一项是（ ）
A. 喟然叹曰 然后知生于忧患
B. 由宋君观之 妾妇之道也.
C. 宋昭公出亡 国恒亡
D. 故天将降大任于是人也 故宋昭公亡而能悟
【2】请用现代汉语翻译下列句子。
①困于心，衡于虑，而后作。
②内外不闻吾过，是以至此！
【3】下面对甲文内容理解不正确的一项是（ ）
A. 文章采用列举历史事例和道理相结合的方法，层层深人地论证了“生于优患，死于安乐”的观点。
B. 文章开头列举了六位历史人物，他们的共同特点是：在历经艰难困苦后才成就了不平凡的事业。
C. 从全文看，作者着重强调或议论的重心是其中的“死于安乐”一句。
【4】甲文第一段，共87个字，只有两个句号，句子貌似太长，可否增加句号？说说理由。
【5】结合甲、乙两文，说说宋昭公“离国家失社稷”的原因。
【答案】
【1】 D
【2】 ①内心困苦，思虑阻塞，然后才能奋发有为。
②朝内朝外没能使我听到自己的过失，因此到了这个地步！
【3】 C
【4】 不可以。第一段用两个长句，但每个长句内部都是运用排比修辞，句式灵活，一气呵成，使文章气势非凡，增加雄辩力，不可再增加句号。
【5】 因为说谄媚话的人太多；缺少坚守法度的大臣和辅佐君主的贤士。
【解析】
【1】A……的样子/这样。B代词，代指那件事/助词，的。C逃亡/灭亡。D都是“所以，因此”。
【2】本题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。衡：通“横”，梗塞，指不顺。作：奋起，指有所作为。过：过错。 是以：因此。
【3】C项错误，作者着重强调或议论的重心是“生于忧患”一句。
【4】孟子善用排比(也善于将排比、对偶夹在一段文字里用)，往往对于同一论题，采用一连串整齐的句式进行多角度多层次的说明，有如干流万壑、一时俱下，形成滔滔汩汩、一泻千里、不可阻挡的气势。接着又用排比句极力铺排天降大任于是人之前对人们的磨练与考验，反衬了圣贤成功的不易；然后再用排比句进一步说明生于忧患、死于安乐的道理。从语义上说，以简练的语言表达了丰富内容；从语气上说，加强了语言气势和感情色彩；从语形上看，给人以整齐对称的美感。所以不可以。
【5】在本文中，宋昭公失国逃亡的原因，作者归结为“奉承拍马的人太多，国君被蒙蔽，不能自省”。由于国内缺少了坚守法度的大臣和辅弼的贤士，所以导致宋昭公失国逃亡。
译文
甲文：舜从田野之中被任用，傅说从筑墙工作中被举用，胶鬲从贩卖鱼盐的工作中被举用，管夷吾从狱官手里释放后被举用为相，孙叔敖从海边被举用进了朝廷，百里奚从市井中被举用登上了相位。所以上天将要降落重大责任在这样的人身上，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿，以致肌肤消瘦，使他受贫困之苦，使他做的事颠倒错乱，总不如意，通过那些来使他的内心警觉，使他的性格坚定，增加他不具备的才能。
人经常犯错误，然后才能改正；内心困苦，思虑阻塞，然后才能有所作为；这一切表现到脸色上，抒发到言语中，然后才被人了解。在一个国内如果没有坚持法度的世臣和辅佐君主的贤士，在国外如果没有敌对国家和外患，便经常导致灭亡。由此可以知道， 忧患使人生存，安逸享乐却足以使人败亡。”
乙文：宋昭公国亡后出逃，到达了边境，感慨说道:"我知道亡国的原因了。我朝做官的千百人，施政做事，没有一个不说:'我们君主圣明!'侍从妃子几百人，穿好衣服站立，没有一个不说:'我们君王长得美!'朝内朝外都听不到说我的过错，因此到了这个地步!"(在宋君看来)，做君王的人离开国家失掉社稷的原因是奉承拍马屁的人太多。所以宋昭公逃出了国家后能够醒悟，最后得以返回国家。
现代文阅读
阅读下文，回答问题。
蝉的音乐
蝉是非常喜欢唱歌的。它翼后的空腔里带有一种像钹一样的乐器。它还不满足，还要在胸部安置一种响板，以增加声音的强度。的确，有种蝉，为了满足音乐的嗜好，牺牲了很多。因为有这种巨大的响板，使得生命器官都无处安置，只得把它们压紧到身体最小的角落里。当然了，要热心委身于音乐，那么只有缩小内部的器官，来安置乐器了。
但是不幸得很，它这样喜欢的音乐，对于别人，却完全不能引起兴趣。就是我也还没有发现它唱歌的目的。通常的猜想以为它是在叫嘁同伴，然而事实明显，这个意见是错误的。
蝉与我比邻相守，到现在已有十五年了，每个夏天差不多有两个月之久，它们总不离我的视线，而歌声也不离我的耳畔。我通常都看见它们在筱悬木的柔枝上，排成一列，歌唱者和它的伴侣比肩而坐。吸管插到树皮里，动也不动地狂饮，夕阳西下，它们就沿着树枝用慢而且稳的脚步，寻找温暖的地方。无论在饮水或行动时，它们从未停止过歌唱。
所以这样看起来，它们并不是叫喊同伴，你想想看，如果你的同伴在你面前，你大概不会费掉整月的功夫叫喊他们吧！
其实，照我想，便是蝉自己也听不见所唱的歌曲。不过是想用这种强硬的方法，强迫他人去听而已。
它有非常清晰的视觉。它的五只眼睛，会告诉它左右以及上方有什么事情发生，只要看到有谁跑来，它会立刻停止歌唱，悄然飞去。然而喧哗却不足以惊扰它。你尽管站在它的背后讲话，吹哨子、拍手、撞石子。就是比这种声音更轻微，要是一只雀儿，虽然没有看见你，应当早已惊慌得飞走了。这镇静的蝉却仍然继续发声，好像没事儿人一样。
有一回，我借来两枝乡下人办喜事用的土铳，里面装满火药，就是最重要的喜庆事也只要用这么多。我将它放在门外的筱悬木树下。我们很小心的把窗打开，以防玻璃被震破。在头顶树枝.上的蝉，看不见下面在干什么。
我们六个人等在下面，热心倾听头顶上的乐队会受到什么影响。“碰！”枪放出去，声如霹雷。一点没有受到影响，它仍然继续歌唱。它既没有表现出一点儿惊慌扰乱之状，声音的质与量也没有一点轻微的改变。第二枪和第一枪一样，也没有发生影响。
我想，经过这次试验，我们可以确定，蝉是听不见的，好像一个极聋的聋子，它对自己所发的声音是一点也感觉不到的！
（节选自《昆虫记》）
【1】下列说法与原文意思相符的一项是（ ）
A. 蝉从没停止过歌唱，因为它的歌唱是为了叫喊同伴。
B. 蝉是有听觉的，可以听到自己的歌声，也强迫他人去听它的歌唱。
C. 当蝉看见有谁跑过来的时候，它就悄然飞去，说明它的视觉很好。
D. 蝉能唱歌是因为在它的内腔里安置了能唱歌的乐器。
【2】本文运用了多种说明方法，请找出一例，指出它的说明方法，并说明其作用。
【3】为了研究蝉，作者做了实验，得出了什么结论？由此可见作者在科学研究上具备怎样品质？
【4】本文选自科普作品《昆虫记》，请你向同学们再推荐一本这样的书籍，并简要介绍其主要内容。
【答案】
【1】 C
【2】 示例：第一段“它翼后的空腔里带有一种像钹一样的乐器”打比方，生动形象的写出了蝉的歌唱的原因，易于读者理解接受。
【3】 结论：蝉是听不见的，好像一个极聋的聋子，它对自己所发的声音是一点也感觉不到的！
作者勇于探索，做事观察仔细，具有认真严谨的科学精神。
【4】 示例：《寂静的春天》，对人类征服自然、改造自然的观念提出了质疑，尖锐的指出农药的使用严重地污染了自然环境，对人类的生存构成了极大的威胁。
【解析】
【1】A项与原文“通常的猜想以为它是在叫嘁同伴，然而事实明显，这个意见是错误的。”不符；B项与原文“我们可以确定，蝉是听不见的。”不符；D项与原文“它翼后的空腔里带有一种像钹一样的乐器。”
不符。故选C。
【2】本题考查说明方法及其作用的分析。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、打比方、列数字、列图表、作引用等。如“有一回，我借来两枝乡下人办喜事用的土铳，……在头顶树枝上的蝉，看不见下面在干什么。”运用举例子的说明方法，具体有力地说明了蝉是没有听觉的。
【3】第一问通过实验得出结论“至少我不得不承认蝉的听觉迟钝，可以用这句话来形容它：叫喊得像个聋子。”第二问“我不敢贸然这么说”看出作者的科学严谨的态度，不确定不轻易得出结论。
【4】开放性试题，推荐一部科普作品，写出主要内容即可。如，《森林报》是苏联著名科普作家维塔利·瓦连季诺维奇·比安基的代表作。它告诉孩子们如何观察大自然，如何思考和研究大自然。作家维·比安基匠心独运，他的作品被选入我国小学语文教材必修课程，这绝不是偶然的。
现代文阅读
阅读下文，回答问题。
藕与莼菜
叶圣陶
①同朋友喝酒，嚼着薄片的雪藕，忽然怀念起故乡来了。
②若在故乡，每当新秋的早晨。门前经过许多的乡人：男的紫赤的臂膊和小腿肌肉突起，躯干高大且挺直，使人起康健的感觉；女的往往裹着白地青花的头布，虽然赤脚却穿短短的夏布裙，躯干固然不及男的这样高，但是别有一种康健的美的风致；他们各挑着一副担子，盛着鲜嫩五色的长节的藕。在藕的家乡的池塘里，在城外曲曲弯弯的小河边，他们把这些藕一濯再濯，所以这样洁白了。仿佛他们以为这是供人体味的高品的东西，这是清晨的图画里的重要题材，假若满涂污泥，就把人家欣赏的浑凝之感打破了；这是一件罪过的事情，他们不愿意担在身上，故而先把它们濯得这样洁白了，才挑进城里来。他们想要休息的时候，就把竹扁担横在地上，自己坐在上面，随便拣择担里的过嫩的藕或是较老的藕，大口地嚼着解渴。过路的人便站住了，红衣衫的小姑娘拣一节，白头发的老公公买两支。清淡的甘美的滋味于是普遍于家家且人人了。这种情形，差不多是平常的日课，直要到叶落秋深的时候。
③在这里，藕这东西几乎是珍品了。大概也是从我们的故乡运来的，但是数量不多，自有那些伺候豪华公子硕腹巨贾的帮闲茶房们把大部分抢去了；其余的便要供在大一点的水果铺子里，位置在金山苹果吕宋香芒之间，专善待价而沽。至于挑着担子在街上叫卖的，也并不是没有，但不是瘦得像乞丐的臂腿，便涩得像未熟的柿子，实在无从欣美。因此，除了仅有的一回，我们今年竟不曾吃过藕。
④这仅有的一回不是买来吃的，是邻舍送给我们吃的。他们也不是自已买的，是从故乡来的亲戚带来的。这藕离开它的家乡大约有好些
时候了，所以不复呈玉祥的颜色，却满被着许多锈斑。削去皮的时候，刀锋过处，很不顺爽。切成了片，送入口里嚼着，颇有点甘味，但没有一种鲜嫩的感觉，而且似乎含了满口的渣，第二片就不想吃了。只有孩子很高兴，他把这许多片嚼完，居然有半点钟工夫不再作别的要求。
⑤因为想起藕，又联想到莼菜。在故乡的春天，几乎天天吃莼菜，它本来没有味道，味道全在于好的汤。但这样嫩绿的颜色与丰富的诗意，无味之味真足令人心醉呢。在每条街旁的小河里，石埠头总歇着一两条没篷船，满舱盛着莼菜，是从太湖里去捞来的。像这样地取求方便，当然能得日餐一碗了。
⑥而在这里又不然，非上馆子，就难以吃到这东西。我们当然不上馆子，偶然有一两回去扰朋友的酒席，恰又不是莼莱上市的时候，所以今年竟不曾吃过。直到最近，伯祥的杭州亲戚来了，送他几瓶装瓶的西湖莼菜，他送我一瓶，我才算也尝了新了。
⑦向来不恋故乡的我，想到这里，觉得故乡可爱极了。我自已也不明白，为什么会起这么深浓的情绪？再一思索，实在很浅显的：因为在故乡有所恋，而所恋又只在故乡有，便萦着系着不能离舍了。譬如亲密的家人在那里，知心的朋友在那里，怎得不恋恋？怎得不怀念？但是仅仅为了爱故乡吗？不是的，不过在故乡的几个人把我们牵着罢了。若无所牵，更何所恋？像我现在，偶然被藕与莼菜所牵，所以就怀念起故乡来了。
⑧恋在那里，那里就是我们的故乡了。
【1】故乡不是一个抽象的语词。文章第②段从哪些方面描绘了一幅生动的故乡新秋图？
【2】请从动词运用的角度赏析下面语句。
他们想要休息的时候，就把竹扁担横在地上，自己坐在上面，随便拣择担里的过嫩的藕或是较老的藕，大口地嚼着解渴。
【3】文章第④段也在写藕，其作用是什么？
【4】第⑦段中，“向来不恋故乡的我，想到这里，觉得故乡可爱极了”一句中，你如何理解“向来不恋故乡”与“故乡可爱极了”这似乎矛盾的情感？
【答案】
【1】 勤劳、质朴、健康的男女藕农；鲜嫩、玉色、长节的藕；产藕的池塘和城外弯弯曲曲的小河；纯朴的买卖交易。（答出三点即可）
【2】 “横”、“坐”、“拣择”、“嚼”等平实的动词的运用，准确表现出故乡的农民憨厚、质朴、节俭的品质，表达作者对故乡人的怀念和赞美之情。
【3】 此段写这里的藕的“索然无味”，与故乡的藕的“淡淡甘美”“鲜嫩玉色”，形成鲜明对比，凸显作者对于故乡的怀念和热爱。
【4】 作者并不是真的不爱故乡，而是以此衬托“故乡可爱极了”，要让“故乡可爱极了”一句产生更强烈深情的效果。从深层意义看，过去对故乡的思念，与今日迸发的思乡之情相比，不深也不足。
【解析】
【1】考查对文段内容的概括。仔细阅读第②段，作者通过回想，为
我们描绘了一幅故乡清秋图：在产藕的池塘和城外曲曲弯弯的小河的映衬下，勤劳、淳朴、康健的男女藕农们，挑着“一濯再濯”的“鲜嫩玉色的长节的藕”往城里去，让“清淡的甘美的滋味”“普遍于家家且人人”。
【2】考查对句子的赏析。按照题目给出的赏析角度，从动词运用的角度赏析，“他们想要休息的时候，就把竹扁担横在地上，自己坐在上面，随便拣择担里的过嫩的藕或是较老的藕，大口地嚼着解渴”中，“横”、“坐”、“拣择”、“嚼”等平实动作的描写，一群憨厚、质朴的农民跃然纸上。细细品味，那平实的一字一句是作者对故乡人的怀念和赞美之情。
【3】文章精于布局，作者把故乡的藕与邻居给的离开它的家乡大约有好些时候的藕，送入口里嚼着，颇有点甘味，但没有一种鲜嫩的感觉；与家乡藕有是“鲜嫩玉色的长节”“清淡的甘美的滋味”做对比，使故乡的藕与邻居给的藕形象更鲜明丰满，作者对故乡的怀念之情溢于言表。
【4】考查对句子的理解。“向来不恋故乡的我，想到这里，觉得故乡可爱极了”，在做了种种对比和铺垫之后，终于将隐在心底深处的强烈感情抒发出来，“向来不恋故乡”并非是作者初衷，故意这样写无非是要让“故乡可爱极了”一句产生更强烈深情的效果而已。
综合性学习
“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。”学校八年级决定开展以“我有英雄梦”为主题的语文综合性学习活动，请你参与。
（1）解读英雄
习近平主席解读伟大的抗战精神时运用了“天下兴亡，匹夫有责的”的句子，由此请你将抗战精神概括为两个词语：__________
（2）对话英雄
2018年5月14日，飞行在大约9800米高空的川航3U8633客机，驾驶舱前挡风玻璃突然爆裂。在瞬间失压、零下20多度低温、驾驶舱仪表盘等设备大多失灵、噪音极大、副驾驶受伤的情况下，退役军人、机长刘传健完全凭手动和目视，靠毅力掌握操纵杆安全备降成都双流机场，所有乘容平安落地。媒体纷纷称赞：这是“一次史诗级的降落”。
听到这个消息，你想说点什么呢？请编辑一条短信发给你的伙伴，100字左右。
（3）礼赞英雄
习近平同志曾专程赴兰考县缅怀忠魂，并写下《念奴娇·追思焦裕禄》以自励。词中有一句“暮雪朝霜，毋改英雄意气”，如果以这句话为一副对联的上联，下面选项中最合适做下联的是：__________。（工整抄写）
①寒来暑往，不易青云之志
②沧海横流，方显英雄本色
③天高海阔，任由鹰飞鱼跃
【答案】（1）责任担当，家国情怀。
（2）能表达出对英雄精神的感悟即可。
（3）寒来暑往，不易青云之志。
【解析】
（1）考查仿写。按照“天下兴亡，匹夫有责的”仿写出意思符合抗战精神的词语两个即可。
（2）考查语言交际能力。所编辑的短信，面对紧急情况，飞机平安落地，要表达对英雄精神的赞叹即可。
（3）对联讲究字数相等并押韵，所以在做对联题的时候一定要注意字数相等、句式一致、结构相应、内容相关等特点。 上联“暮雪朝霜”中“暮与朝”是反义词，只有①句符合，“寒与暑”是反义词。
作文
对于鲁迅来说，那夜归航的豆儿，是一缕芬芳；对于史铁生来说，那北海的菊花，是一缕芬芳；对于朱自清来说，父亲买橘的背影，是一缕芬芳……在你的记忆深处，也一定有那么一缕芬芳，幸福了你的岁月，温暖了你的时光。
请以“记忆深处”为题写一篇不少于600字的记叙文。
要求：①结合个人生活经历，选取真实生活片段。②恰当运用描写、
抒情等表达方式，写出真情实感。③文中不得出现真实的人名、校名和地名。④字迹工整，书写优美，卷面整洁。
【答案】范文：
记忆深处
脑海里，我们有许多美好的回忆，这些回忆都是很宝贵的，那是属于自己独一无二的财富。但是记忆有事是可恨的，在你不经意间，它会瞒着你悄悄地消失，让你留下遗憾。
记得那时候是三年级，老师的称赞常常使我得以忘怀。每次她布置任务，我都会积极地参加，并总能让老师满意。每次受到老师的表扬，我走起路来，身子都会摇摇摆摆。
有一天，美术老师布置我们每个人回家做一个圆柱体，我心又想：这又是我在老师面前表现自己的好机会了，于是我决定我要做一个独一无二的圆柱体。放学后，我就带着买好的材料急急忙忙地赶回家。接下来，我开始动工做这个圆柱体，剪、折、粘、贴……两个小时下来，我终于把这个工作做好了。此时此刻，我便觉得这肯定是世界上最完美的圆柱体。同学们一定会给我投来羡慕的眼光，我的心情不禁美滋滋的。
终于到了上美术课的时间，老师一开始给我们讲了关于圆的知识，但是我都没有听进去，只是在等待老师叫我闷把圆柱体拿出来的一刻。这时间仿佛特别漫长，老师的话显得特别唠叨，是我心急难耐。
“好，请大家把自己的圆柱体拿出来吧。”老师的一句话就像是敲响了的战斗钟声。我们大家都把自己的圆柱体举了起来。原本以为在大家
面前炫耀的我顿时觉得面上无光。因为，身边的圆柱体都要比我的精致、漂亮。有的是用纸皮制好后再用其他颜色的纸铺在上面；有的用彩色笔在上面画画的。每个都很特别，毫不比我的逊色，甚至比我的好几倍。不服气的我却以为是出自他们爸爸妈妈的手，事实那是他们自己亲手做的。每一刀、每一笔，都是他们亲力亲为。原本充满力量的手再也举不起来了，我那个白乎乎的圆柱体自会丢人现眼而已。我真想一下子钻进地缝里。当老师检查完毕时，我就像泄了气的皮球，呆呆地坐在椅子上，心里不知道是什么滋味。老师接下来讲的内容，我什么都没听进去。
突然，一个声音使我回过神来。“请你回答老师的问题。”等我反应过来后，全班同学的脸都转向我。旁边的同学拼命向我打眼色，暗示我要起来回答老师的问题。我站了起来，一句话也没有说，因为我根本就不知道老师问了什么，直到老师叫我坐下，我更加觉得无地自容。
下课后，老师向我询问情况，我把自己的丢脸想法一五一十地告诉了老师。老师笑着对我说：“傻孩子，我们每个人都会有虚荣心，但是也不能太过了，我们要把虚荣心化成自信心，只要自己努力过，做好自己，身边的人自然就会夸奖自己啊！而且，在自己心中应该把自己的每一次劳动成果当作是以后鼓励自己的动力，证明自己是有能力的。”
对于老师的这番话，我觉得每个人多少都会有点虚荣心，但是我们要学会克制自己。人无完人，但是每个人都有自己的优势。谦虚学习，弥补自己的不足，改正自己的虚荣心，做一个踏踏实实人人，这才是
我们的目标。相信自己是最棒的。
【解析】
这是一道命题作文。关键词是“记忆深处”，能让一个人留下深刻印象的，既可以是人，也可以是事，还可以是物，甚至可以是一个眼神，一个动作，一个游戏或者是一场表演，等等。写你记忆深处的人和事，也许小到没人知道，独人忧怜；也许大到叱诧风云，众所周知。但不管材料的大小，都要着意于它所凸显出来的“精神”，当然这是一种喻化的“精神”。说具体点，就是你既可以写亲人关爱自己的真情往事，又可以写朋友之间的诚挚友情；既可以写令人难忘的博大师爱，又可以写历史文化名人的伟大精神。因为和谐社会需要广泛拥有这种“美好的精神”，它不仅包涵着人间最可宝贵的亲情、真情和友情，而且还蕴含着可歌可泣的奉献精神、牺牲精神和爱国精神。
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