2024年4月20日发(作者：)

我的情绪小精灵宝贝儿

引言

本教案旨在通过互动游戏和活动，帮助小班幼儿探索和管理自

己的情绪，促进其心理健康的发展。通过参与本教案设计的活动，

幼儿将学会的情绪及情绪变化，并研究如何通过有效的方式来表达

和处理情绪。

教学目标

1. 通过情感教育活动，帮助幼儿认识和理解自己的情绪。

2. 促进幼儿学会运用适当的方式表达和处理情绪。

3. 培养幼儿的情绪管理能力，提升其心理健康水平。

教学内容

1. 情绪小精灵介绍：通过展示图片和故事，引入情绪小精灵的

概念。

2. 情绪小精灵游戏：通过角色扮演和游戏，让幼儿体验不同情

绪，并学会将其与情绪小精灵联系起来。

3. 情绪表达绘画活动：鼓励幼儿用绘画表达自己的情绪，帮助

他们理解和认识情绪的变化。

4. 情绪分享小组活动：组织小组讨论和分享，让幼儿学会倾听

和理解他人的情绪，并提供支持和安慰。

教学步骤

1. 引入：通过展示图片和讲述故事，向幼儿介绍情绪小精灵的

概念。

2. 情绪小精灵游戏：

- 让幼儿通过角色扮演扮演情绪小精灵，体验不同情绪，并与

其它幼儿进行互动。

- 帮助幼儿认识和理解不同情绪所对应的身体反应和表情。

3. 情绪表达绘画活动：

- 鼓励幼儿用绘画表达自己的情绪，提供不同颜色和材料供幼

儿选择。

- 引导幼儿在绘画中表达情绪，并互相分享自己的作品。

4. 情绪分享小组活动：

- 分组讨论不同情绪的体验，并分享个人经历和感受。

- 鼓励幼儿倾听和理解他人的情绪，并给予支持和鼓励。

教学评估

1. 观察幼儿在情绪小精灵游戏中的表现，包括参与度和表达能

力。

2. 评估幼儿在情绪表达绘画活动中的情绪理解和表达能力。

3. 考察幼儿在情绪分享小组活动中的倾听和理解他人情绪的能

力。

教学延伸

1. 让幼儿创作自己的情绪小精灵绘本，记录和分享自己的情绪

体验。

2. 组织幼儿在家庭中分享情绪和情绪管理的经验，促进与家庭

的互动和交流。

结论

本教案设计以情绪教育为核心，通过情感活动和互动游戏，帮

助小班幼儿认识自己的情绪，并学习如何表达和处理情绪。通过培

养幼儿的情绪管理能力，我们可以促进他们的心理健康发展，并为

其以后的学习和生活奠定坚实的基础。