2024年4月23日发(作者：)

基于Netsim的独立学院计算机网络课程教学改革研究

【摘 要】独立学院普遍存在教学设施、师资等方面的不足，严

重影响了教学质量。为了解决这个问题，采用虚拟实验来辅助教学，

以计算机网络课程为试点，进行了基于netsim虚拟网络软件的教

学改革试验。

【关键词】独立学院 netsim 计算机网络 教学改革

【中图分类号】g【文献标识码】a

【文章编号】0450-9889（2012）12c-

0162-02

独立学院是依托教学条件好、具有一定教学水平的一本或二本

高等院校，引入社会资本，以市场机制运作的民办性质高校，是我

国高等教育重要的新生力量。独立学院的目标是培养适应社会经济

发展需要的高级应用型专门人才，这区别于一本和二本高校以理论

型人才为主的培养目标。

独立学院具有强大的发展能力，适应了社会和经济发展的需要。

但是，独立学院存在一定的共性问题，其中最突出的就是教学质量

很难保证。很主要的原因是独立学院成立时间短、资金不充裕，师

资队伍、教学场所、实验设备、实习基地等方面均存在不足。在传

统教学模式下，即使老师超额工作、实验室满负荷运转，都很难满

足培养学生综合素质，尤其是创新能力和动手能力的目标。以计算

机专业和网络工程专业为例，一个很重要的教学内容就是计算机网

络的具体配置、调试和维护。但是，由于网络设备昂贵，学校很难

大量购买，少量的网络设备很难满足大量学生长时间实验的需要。

为了满足计算机网络课程的教学需要，同时提高学生的动手能

力和创新能力，我们引入了netsim虚拟实验平台。通过虚拟实验，

学生可以在普通机房里，利用pc机、网络设备的配置进行操作，

获得与操作真实网络设备几乎相同的经验。这样，学生对理论知识

有更深刻的理解，从而达到提升教学质量的目的。

一、netsim虚拟网络实验平台

（一）netsim简介

netsim是boson公司开发的一款针对计算机网络配置、操作、

维护的模拟软件，目前被广泛应用于计算机网络从业人员的培训、

考试中。netsim由两大部分组成：一个部分是网络拓扑图设计组件

（network designer），另一部分是网络模拟实验组件（netsim）。

网络拓扑图设计组件的主要功能是配置网络拓扑结构，虚拟出一个

完整的网络环境。网络模拟实验组件主要面向网络设备（如路由器、

交换机等），可以模拟出跟真实设备一样的虚拟设备。

（二）netsim应用于教学的优点

netsim是一款软件产品，安装方便，操作简单，对计算机硬件

的要求低，因此，它一上市就受到了广泛的关注。对于教学方面，

netsim具有以下优点。

1.能模拟出真实设备的全部操作和技术细节。这样很好地解决

了原来只有购买网络设备才能开设实验课的难题，解决了实验设备

不足的问题。

2.投资小成本低。netsim可以在学校现有机房内安装，无须另

外采购硬件和软件。

3.维护方便。传统的网络实验，需要实验员提前准备大量实验

器材，实验结束后还需要整理和恢复实验设备，维护工作量很大。

netsim可以通过保存相关设置，轻点鼠标就快速恢复，大大节省了

维护时间。

4.安装方便。netsim的安装很容易，不需要专业人员协助。这

样，学生可以在宿舍或家里安装，自主进行实验。

5.辅助教学内容丰富。netsim配有丰富的帮助文档，而且网络

上有大量教学资源，学生可以独立学习并解决出现的问题。这样可

以有效减少学生对教师的依赖，也缓解了学校师资不足的问题。

6.升级更新及时。netsim的更新很及时，能快速跟进目前网络

发展的速度，让学生尽早接触新技术。

二、利用netsim进行教学的改革思路

我们从2005年开始使用netsim进行计算机网络课程的教学，

积累了一些经验。通过改革，教学质量得到了有效的提高。

（一）将以教师为主的教学模式改进为以师生互动为主的教学

模式

在传统的教学中，基本上是教师给出实验内容，学生根据内容

照做，做完提交实验报告就结束。在这样的模式下，学生缺乏自主

思考的空间，制约了他们创新思维的发展。我们提倡师生互动的教

学模式，实验内容、实验环节、实验结论均由教师和学生讨论形成，

具体内容可以利用课外的时间查找，这样就调动了学生的积极性，

培养他们思考问题的能力。

（二）引入多维的评价标准

传统的教学中，学生完成实验后获得成绩。但是，完成的程度

如何，是否还有更多的方法完成实验内容，这些都没有考核。为了

提高学生的综合分析能力，我们提出按实验的完成结果、完成方法

和网络性能等多个指标来考核学生的实验结果，得到更综合的评

价。

（三）注重培养学生的协调能力和团队合作精神

在现代社会，很多工作不再是由一个人就能完成的，更多的是

需要团队的协作。因此，我们将学生3人一组进行分配，让他们自

主决定如何完成网络维护任务，老师按多维评价标准对每个组进行

评分。实际教学表明，学生对这样的分组实验方式非常欢迎，学习

效果很好。

（四）鼓励学生在课外自主实验

鼓励学生利用课外的时间和自己的计算机，独立思考问题并自

主实验。学生在课外的自主实验同样可以计入平时成绩考评，这样

也大大提高了学生的积极性。

实践证明，以netsim虚拟实验软件为工具，能充分调动学生的

积极性，提高学习效率，增长动手能力。因此，改革的思路是可行

的。

【参考文献】

[1]石坚，董贾福，柳建.独立学院实验教学改革思路的探索与

实践[j].教育与职业，2012（21）

[2]袁静珍.boson netsim软件在计算机网络实验教学中的应用

[j].现代计算机，2010（11）

[3]董思妤，陈立云，曹智一.boson netsim在计算机网络工程

教学中的应用研究[j].电脑知识与技术，2011（15）

[4]米伟娜，王海燕，徐建东.基于boson netsim虚拟平台的vlan

实验教学设计[j].现代教育技术，2008（18）

【基金项目】2010年新世纪广西高等教育教改工程项目

（2010jga091）

【作者简介】梁俊斌（1979- ），男，博士，副教授，研究方向

为计算机教育理论、计算机网络优化；蒋 婵（1980- ），女，硕士，

讲师，研究方向为计算机教育理论、数学建模。

（责编 丁 梦）