2024年5月5日发(作者：)

中班主题教案爱心礼物教案反思

1、中班主题教案爱心礼物教案反思

设计思路：

中班的孩子认知事物的具体形象性和行为的有意性明显发

展，能依靠表象进行思维，认知活动的概括性使幼儿对事物的

理解增强，但是仍显表面化、肤浅化。因此本次活动选择的内

容：10以内数的守恒。旨在让幼儿在游戏中愉快地感知数的

守恒，通过自身的操作，初步感知物体大小、排列方式、疏密

程度发生变化，总数不变的数现象。整个活动是以故事《爱心

礼物》为线索，将数元素融入其中，让幼儿在看一看、说一

说、贴一贴过程中初步感知数的守恒。两次为妈妈选衣服的的

环节，是为了让孩子发现问题、解决问题，逐步了解判定物体

总数的时候可以用数数的方法来确定而不只是单凭眼睛看。整

个活动将数经验与情感线紧紧地串在一起、，让幼儿倾听故事

的过程中感受孩子和母亲之间甜甜蜜蜜的情感。

活动目标：

1.利用已有的数字经验在10以内计数，初步感知数字守

恒。

2.通过听故事，体会孩子对母亲的爱。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5.培养孩子的观察力和动手能力。

活动准备：

课件《爱心礼物》、黑板两块、操作表格数份、红五星若

干。

活动过程：

一、故事《大大和小小》导入

二、大选裙摆(在粘贴粘贴的游戏中，初步感知不受大小、

排列、密度影响的物体守恒关系。)

1、观察裙子(裙子有什么不一样?裙子上的数字是什么意

思?)

总结:这些数字是裙子上的数字，上面的数字1表示是1号

裙子。

2.帮大大给妈妈选最花的裙子，让孩子思考选择。

3、贴一贴：你认为花最多的是哪条裙子?为什么?

(孩子观察表格后再贴)

4、讨论验证：(活动的关键，引发幼儿争论通过验证来解

决问题)

(1) 到底是哪一条呢?你是怎么知道这条裙子上的小花是

最多的?

(2) 产生解决办法(运用已有的数数经验)

(3)总结:原来裙子上的花一样多。你通过数数找到了正确

答案，所以我们不能只看花的大小和排列来确定花的数量，而

是要数数。

三、小小选裙子(迁移运用，继续感知物体数量的守恒)