2024年5月10日发(作者：)

幼儿园小班语言优质课教案《小胖小》

教学目标：

1.语言目的：学习认识“小胖小”这个卡通形象，初步学习用汉

语简单描述角色特征。

2.情感态度目标：培养学生对于可爱、有爱心、勇敢无畏、乐

于助人的人物看法。

3.认知目标：通过观察图片和听故事，让学生知晓角色的特征，

提高对事物的认知能力。

4.能力目标：培养学生的听、说、思维和表达能力。

教学内容：

一、引入活动。

1.师生互动：老师示范模仿咕咕鸡、大象、青蛙等动物叫声，

孩子跟着模仿。让孩子们抛开紧张、活跃课堂气氛，创造学习

乐趣。

2.词汇游戏：通过图片和单词猜谜游戏来生动、简单诱发孩子

兴趣，本节课学习的“小胖小”卡通人物，让孩子观察图片、听

取中文语言并识别答案。

二、主体教学

1.听故事

老师借助精彩的卡通故事，给孩子们传递小胖小可爱的形象，

萌生学习兴趣感受。通过故事让孩子们感知小胖小“有爱心、

勇敢无畏、乐于助人”的特质，同学们要认真听、边听边观察

图片，了解小胖小的外貌特征。

2.模仿语言

老师播放小胖小的卡通片段，让小朋友模仿小胖小的口气，学

习掌握用汉语表达小胖小的特点：“小胖小有一个大鼻子，可

他一点不傻；不管有没有事，他都会跑到地里去帮忙，他还救

过所有可怜的小东西……”等等。

3.复述故事

让孩子们简单复述小胖小这个卡通形象的特质和做了什么事情，

引导他们用简单语言表述，注意理解不同意义的单词用法时的

差异，鼓励他们多表达、多发挥。

三、辅助教学

1.音乐欣赏：《咕咕鸡》《奇思妙猪》等童谣、儿歌配合教学

手段，激发孩子们学习的兴趣，增强记忆能力。

2.角色扮演：老师化妆成小胖小的模样，模仿小胖小的口气，

让孩子们表演或随意发挥想法，共同演绎小胖小的故事和特点。

四、总结活动

老师带领孩子们复习本次课学习内容，针对不同学生的表现加

以鼓励和指导，结合孩子们表现情况评价课堂质量。同时，让

孩子们自由交流对小胖小的形象和故事有什么印象，培养学生

表达意见的自由和合理性。

五、作业布置

要求孩子们回家询问亲友小胖小的故事，提高与亲友关系的沟

通和交流，同时鼓励和支持孩子们画出自己心目中的小胖小形

象，尝试用汉字书写小胖小的故事和特点。

六、教学反思

本节课的教学过程结合了不同的教学方法，让孩子们不会感到

惊讶或压力，可以在轻松、自由的语言环境中渐进式地理解语

言、运用语言、表达语言。同时，通过卡通故事和形象化的教

学，增强了孩子们对可爱、勇敢无畏、乐于助人等品质的认的

知和理解。教学反思需要认真总结这一课程的优缺点，为下一

步教学工作提供基础和准备。