2024年5月28日发(作者：)

新人教版四年级美术下册教案第2课

小圆点的魅力

课型：造型•表现

课时：1课时

教材分析：

本课是上一课的延续，一个黑点在纸中的不同位置，会

给人不同的感觉，通过观察和分析、比较，可以让学生直观

地了解其中的奥妙。

教学目标：

1、让学生在纸上画摆放小圆点，体验各种变化，并组

合出各种创意的作品。

2、在摆放圆点中发现有创意的圆组合会产生美感，给

自己带来心灵的愉悦。

教学重点：

让学生从大自然和生活的万物中发现线条的几种变化，

发现圆点在纸上的不同位置产生的不同感觉。

教学难点：

让学生有创意地玩小圆点，用圆点组合出有创意的作品。

教学准备：

教具：平面构成“圆点的变化”。

学具：彩笔、瓶盖、纽扣等圆的东西。

教学过程：

一、导入新课

上课，同学们好！

今天老师为大家带来了一位小伙伴，同学们肯定会喜欢

上它的，大家看，它来了-------

展示课件动画图片和播放声音。 “同学们，听完了小

圆点的自我介绍，它的自我评价还挺高，那今天，我们就让

小圆点来展示一下它的魅力吧！”板书：《小圆点的魅力》

二、讲授新课

今天我们在欣赏小圆点魅力之前，必须知道，怎么样才

能算小圆点？谁能告诉老师，圆该怎么画呢？

学生来一个画圆，

老师用圆规示范画圆的方法。当然我们在画的时候不可

能这么标准，做到尽量而已！

（一）、同学们都知道，所有的美术作品都是由什么组

成呢？点、线、面，哪位同学告诉老师，点是如何变成线的

呢？(张贴两张点的范图)

1．直线、曲线的感觉

圆点越密，线的感觉就越明显，朝一个方向排列就成了

一条直线，朝其它方向排列就成了一条曲线。所以点排列在

一起会有线的感觉。(师生互动，得出相同的感受)

2．移动的感觉

圆点从大到小，是一种透视现象，渐变后会产生移动的

感觉！(师生互动，得出相同的感受)。

出示课件---火车图片，加深学生的理解。

（二）、在生活中，小圆点无处不在，看：

出示课件，展示生活中具有小圆点存在的图片，联系生

活，从身边寻找灵感，激发学生创作欲望。(如---衣服、鞋、

围棋、人民会堂灯、药丸、被子等等！)

老师加于讲解，并渗透二方连续和四方连续图案的相关

知识。

（三）、小圆点不仅仅出现于生活中的每个角落,而且美

术作品中，也有他们可爱的身影呢！你们看！出示课件，展

示画面中具有小圆点存在的美术作品，让学生明白小圆点的

作用和独特的画面艺术效果。

（四）、利用小圆点还可以摆放、拼出很多漂亮的图形

呢！大大小小的圆点组合在一块，就成了一张美丽的作品了！

出示课件，展示小圆点的美术作品、书本范作。

让学生结合美术作品，知道什么是抽象和具象作品。并

从作品中发现小圆点有大小之分、聚散之分，有无规则之分

等。

出示老师的示范作品（2张）

继续讲解抽象和具象美术作品的概念，加深学生的理

解和运用的方法。

三、布置作业，教师巡视辅导

老师再复述一遍，并根据不同水平定下三个评价标准（1

个红点、2个红点、3个红点）。

1．每位同学用彩色小圆点进行装饰或用小圆点拼出其

形状。

2．要美观。

3．更需要创意。

方法不限，可以大小彩点结合使用，也可以直接点出作

品，或点出作品轮廓后再填充彩点，还可以和线条互相结合

在一起使用，自己寻找适合自己的方法，灵活机动。

四、作业欣赏、评价

评价小圆点的美术作品，师生共评、自评，好在哪？不

好又在哪？互相提点建议！再次改进和提高自己的水平。

五、总结、拓展

小圆点无所不在，美也无所不在，只要我们善于用发现、

审美的眼睛去观察、去创造，美就在我们身边！