2024年6月2日发(作者：)
40个经典室内破冰游戏
室破冰游戏
1.串名字游戏
游戏方法：
小组成员围成一圈，任意提名一位学员自我介绍单位。第
二名学员轮流介绍，但是要说：我是***后面的***，第三名学
员说：我是***后面的***的后面的***，依次下去……，最后
介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍。
分析：活跃气氛，打破僵局，加速学员之间的了解
2.面对面的介绍
游戏规则：将所有人排成两个同心圆，随着歌声同心圆转
动，歌声一停，面对面的两人要相互自我介绍。
注意事项：
1)排成相对的两个同心圆，边唱边转，外圈的旋转方向相
反。
2)歌声告一段落时停止转动，面对面的人彼此握手XXX
并相互自我介绍。歌声再起时，游戏继续进行。
3.我是谁?
活动方针：
1.辅佐学生眼中的我，及别人眼中的我。
2.增进学生彼此熟的程度，增长班级凝聚力。
活动程序：
一)教师发给每位学生一A4影印纸。
二)学生两两分组，一人为甲，一人为乙(最好是找不熟悉
的同学为伴)
1).甲先向XXX介绍「自己是一个什么样的人」，乙则在
A4纸上记下甲所说之特质，历时五分钟。
2).教师公布活动的划定为：「自我介绍者，在说了一个
缺点以后，就必须说一个优点」。
3).五分钟后，甲乙角色互换，由乙向甲自我介绍五分钟，
而甲做记录。
4).五分钟后，教师请甲乙两人取回对方记录的纸，在背
面的右上角签上自己的名字。然后彼此分享做此活动的心得或
感受，并讨论「介绍自己的优点与介绍自己的缺点，何者较为
困难?为何会如此?个人使用那些策略度过这五分钟?」。两人
之中须有一人负责统整讨论结果。
三)学生三小组或四小组并为一大组，每大组有六至八人。
1).两人小组中负责统整的人向其它人报告小组讨论的结
果。
2).分享后，教师请每位同学将其签名之A4纸(空白面朝
上)传给右手边的同学。而拿到签名纸的同学则根据其对此位
同学的观察与了解，于纸上写下「我欣赏你…，因为…」。写
完之后则依序向右转，直到签名纸传回到本人手上为止。
3).每个人对其他组员分享他看到别人回馈后的感触感染
与收获。
四)全班学生回到原来的位子
1).教师请自愿者或邀请一些同学分享此次活动的感想与
收获。
2).教师说明了解真实的我与接纳真实的我之重要性。
4.铁钉
说明:叨教有无人玩过这个?不是要人人吞铁钉，请放心。
请将12根铁钉放在铁钉头上，不可以遇到木头，脑筋急转弯
的答案就不必了。可能和不可能都是答案之一，获得共识就好。
另外，说明一下，铁钉盒只是为了装铁钉方便，没有任何蹊跷，
各位不消研究了。
规则：
1).不可以使用外力
2).不可以使用暴力
3).不可以使用念力
举例):
1).答案很重要，但刚才的过程更重要
2).到底可不可能，会不会因为别人的一句话，你就受影
响?
3).或是自己就认为不可能，所以它永远都没有机会?
4).会不会因为自己的一句话就让别人感觉不可能?
5.大树与松鼠
适合人数：10人以上
材料及场地：无
适用对象：所有学员
时间：5-10分钟
操作程序
1).事先分组，三人一组。二人扮大树，面对对方，伸出
双手搭成一个圆圈;一人扮松鼠，并站在圆圈中间;培训师或其
它没成对的学员担任临时人员。
2).培训师喊"松鼠"，大树不动，扮演"松鼠"的人就必须离
开原来的大树，重新选择其他的大树;培训师或临时人员就临
时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。
3).培训师喊"大树"，松鼠不动，扮演"大树"的人就必须离
开原先的同伴重新组分解一对大树，并圈住松鼠，培训师或姑
且人员就应姑且扮演大树，落单的人应扮演节目。
4).培训师喊"地震"，扮演大树和松鼠的人所有打散并重新
组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，培训
师或插其他没成对的人亦插入部队当中，落单的人扮演节目。
6.分组游戏
1).寻找对象：
第一步：学员围成一个圆圈--构造者说LOOKUP、
LOOKDOWN、LOCK--学员看上、看下，然后用目光锁定劈
面的一位同学，当两人的目光相对时，则拍手、出场扳谈--扳
谈3分钟--没对上的继续。
第二步：学员分列两行，结对的伙伴面对面站立--各自后
退5米--蒙上眼罩--发出声音，寻到对象(不可用学员名字、公
司名称)
2).左、中、右
构造者问以下问题：
早上起床时，是从左边下床?右边下床?
从左边下床的站左边，从右边下床的站右边，记不清的站
中间
早上穿鞋时，先穿左边的鞋?先穿右边的鞋?
先穿左脚的站左边，先穿右脚的站右边，记不清的站中间
以此种办法将学员分成三大组。
3).谁是勇士?
如果依上法分成的三组人数悬殊过大，则继续分组，按以
下办法：
请人人自由组合，寻找另外两位与自己相象的同伴，分红
三人一组。
然后提问：
1).谁愿意第一个站起来?
2).谁愿意第二个站起来?
由此，将学员分红三批。
7.猜猜我是谁
方针：使初步认识的队员再次彼此认识
道具：不透亮的幕布一条
规则：
1).参加的人员分成两边
2).依序说出每人的或希望别人如何称呼自己
3).训练员与助理训练员手拿布幕隔开两边成员，分组蹲
下
4).第一阶段两边成员各派一位代表至幕布前，隔着幕布
面对面蹲下，训练员喊一，二，三，然后放下幕布，两位成员
以先说出对面成员或绰号者为胜，胜者可将对面成员俘虏至本
组。
5).第二阶段两边成员各派一位代表至XXX前背对背蹲下，
训练员喊1、二、三，然后放下幕布，两位成员靠组成员提醒
(不可说出、外号)，以先说出劈面成员之或外号者为胜，胜者
可将劈面成员俘虏至本分组。
6).活动进行至其中一组人数少于三人即可停止。
引导讨论：
1).各位如果继续玩下去谁会赢?那谁会输了?
2).我们所设计的这个游戏是no loserno winner
3).那这是什么意思，也就是双赢的概念
注意事项：
1).选择的幕布必须不透明，以免预先看出伙伴而失去公
平性及趣味性。
2).成员蹲在幕布前，避免踩在幕布上，以免操纵幕布时
跌到。
3).训练员应制止站立或至侧边偷窥的情况发生。
4).组员不可离训练员太近，以免操作幕布时产生撞击。
5).组员叫知名字时间差异短，训练员须留意公平性。
6).本活动不适用于不熟悉的团队。
变化：
1).可增长幕布前代表人数;
2).可让组员背部贴紧幕布，另一分组凭其轮廓猜出其或
外号。
3).可在排球场进行，以海滩球互相投掷时，需要叫出对
方队友或绰号，全部叫完前不可重复。
8.猜变化
概要：猜出排列顺序有无变化的游戏
方法：
1).十到十五位队员全部排好坐在椅子上，而被选出的两
个观察者，花一分钟来记下排列顺序。
2).观察员走出室外，其中留在室的队员趁机交换位置。
3).观察员进来后要说出谁和谁换过位置，先猜中的观察
员获胜。
9.代号接龙
容：这个游戏乃在于训练个人的反应力和记忆力，以最快
的速度判断自己的所在位置。
方法：
1).人数在10个人以最适合
2).参加者围成一个圆圈坐着，先选出1人做鬼。
3).参加者，以鬼的位置为基准，从鬼开始算来的数字，
就是自己的代号，每个当鬼的人都是1号，鬼的右边第一位是
2号，依次为3号……
4).游戏从鬼这里开始进行。如果鬼开始说"1、2"，其意思
就是由第1个人传给第2个人的意思。
5).2号在接到口令后，就要马上传给任何一个参加者，例：
2、5"的话，2当时就是自己的代号，5则是自己想传达者的代
号，此数字可以自由选择。
6).如此一直进行比赛。
7).如果自己的代号被叫到而却没有回答的人，就要做鬼。
8).鬼的代号是从1开始，所以当鬼换人的时候，则所有
人的代号重新更改。
重点：这个游戏的乐趣与否，乃决定于参与者的反应速度
之快慢，所以应当培养良好的灵敏反应。
10.交换名字
容：这个游戏乃在于考验人们的性。平常对于自己的名字，
可说是耳熟不过了，但若临时更换名字，可就会觉得陌生了。
方法：
1).人数在10个人最得当
2).参加者围成一个圆圈坐着。
3).围个圆圈的时候，自己随即更换成右邻者的名字。
4).以猜拳的方式来决定顺序，然后按顺序来提出问题。
5).当主持人问及"三先生，你今天早上几点起床?"时，真
正的三不可以回答，而必须由更换成三的名字的人来回答："
恩，今天早上我7点钟起床!"
6).当自己该回答时却不回答，不是自己该回答的人就要
被淘汰。
7).最后剩下的一个人就是胜利者。
11.我们是一家
游戏程序：
1.将全部人员分为几组，分别为A1，A2，B1，B2，C1，
C2.每组3-4位成员。
2.先在组进行学员间的自我介绍，要、工作单位、职位和
爱好等。然后推举一位小组成员代表小组进行介绍。要求将组
每一位学员的情况介绍完整，还可加上自己的评价。(大家可
以提问)
3.当A1小组介绍完，B1、C1小组代表要对A1小组的讲
话做一句话的评价。(只可所以正面的：如A1小组成员都很
年轻，十分有暮气;或者A1小组成员看来经验很丰富;或者A1
小组成员都是女孩子，都很漂亮。)当A2小组介绍完，B2、
C2小组代表要对A2小组的讲话做一句话的评价。以此类推，
直到所有小组介绍完毕。
4.每组介绍自己的代表和发表评价的代表不能是同一个人!
5.每组时间不超过2分钟。
相关讨论：
1.你是不是简单记着别人?用什么办法?
2.自我介绍和介绍别人，哪一种办法更简单令你印象深刻?
3.你是否善于赞扬别人?
4.你是否善于寻找其他成员的共同点?
12.求你帮帮我
目的：使参加者学懂在有需求时主动追求匡助
时间：10分钟
材料：一条长绳
游戏程序：
1.这游戏可于室或室外进行。参加者全部蒙上眼睛，由一
位带领者预先用长绳绑着12棵树(室外)或12椅子(室)，围成
一个大圆圈。所有蒙眼者站在圆圈，用一只手捉住绳子，大家
向同一方向围圈走一次。然后，带领者宣布他在圆圈弄一个出
口(其实并没有)，请大家找这出口。游戏过程家不可说话，但
若需要帮助可举手示意。
2.这游戏旨在告诉组员，有时做事不能只靠自己，在有需
要时应该主动寻求帮助。有些人可能非常固执，一直不肯举手，
带领者可大声提醒他们，游戏将于一分钟后结束，请抓紧时间，
赶快举手寻求帮助.
13.你在做什么?
目的：测试组员的记忆力，及是否容易被人影响
时间：10分钟
14.浮出乒乓球
目的：考智慧
时间：10-15分钟
材料：一支长约6尺可放入一粒乒乓球的胶管、胶杯及大
桶水。预先在胶管上钻多个洞
游戏程序：胶管垂直放在地上，底部放置一个乒乓球，水
桶距离胶管2至3米。组员要用胶杯盛水倒入胶管，其他组员
须齐心用手(不可用其他物件代替)塞住漏洞，直至乒乓球浮上
来.
15.无声胜有声
目的：考智慧及合作性
时间：10-15分钟
材料：一条15米长的绳子、两棵相距约8米的树或灯柱
游戏程序：把一组人分成“蒙眼者”及“沉默者”要想办法指
导“蒙眼者”将绳子绑在两棵树上，绳子要离地面4尺。需用时
间视年龄而定，年龄越小，需时越长。
16.放飞机
目的：组员互相认识
时间：10分钟
材料：纸和笔
游戏程序：
1.请组员在纸上写下自己的个人资料来形容自己的性格，
资料越多越好。但不可写外貌特征，亦不可让别人看到纸上的
容。几分钟后，请组员将纸折成飞机。注意：飞机头不宜折得
太尖。
2.然后组员围大圈站好，率领者告诉他们：现在每只飞机
有一位乘客。请人人合上眼，率领者大叫：“1、2、3、起飞!”
每人把飞机抛上天，在飞机着陆之前，率领者命令：“接机!”
人人马上开眼及捉住任何一只飞机。
3.拆开纸飞机后，各人按纸上资料猜测这人是谁，写上那
人的名字。然后重复以上步骤。末了人人轮流讲出纸上容，一
齐猜这人是谁。
17.捉住你尾巴
目的：组员彼此认识
时间：10分钟
材料：绳、纸和笔
注意事先通知姊妹穿长裤!
游戏程序：
1.组长预先把绳子剪成每条约3尺长，共10条(视乎组员
热数而定)。每位组员将绳头束入裤后面的袋或裤头后面，让
绳尾拖在四上。
2.各人在指定时间设法弄走别人的尾巴，但同时要保护自
己的尾巴。
3.守则：
a)不得用手拿走别人的尾巴或保护自己的尾巴。
b)不得坐下或贴着墙走。
c)一旦尾巴被人拿走，便算输，须即时出局。
4.组长可局限组员走动的围，以增加难度。
5.这游戏所需人数及空间较多。
18.最佳拍档
目的：训练组员的合作性、警觉性、创意
时间：10分钟
游戏程序：
1.组员坐成一个圆圈，组长在里面发号施令。
2.当组长指着某人大叫“大象”时，他便用手做成象鼻，左
右两旁的人必须立即配合，做出象耳的摸样。
3.组长可指着任何发号施令，例如：长颈鹿、树、白兔等，
各组员必须合作及运用想象力来做动作。
4.这游戏讲求警觉性、创作力及合作性。组长可从各人的
创作力及合作性来决定谁是“最佳拍档“。
19.真真假假
目的：组员互相认识
时间：10分钟
材料：纸和笔
游戏程序：
1.分给每人4纸及一支笔，各人分别在每纸上写下一句有
关自己的句子，其中3句是真的，一句是假的。
2.写完后轮流讲出自己的句子。让别人猜猜哪一句是假的。
20.砌圆大比拼
目的：训练组员的合作性和领悟力
时间：10分钟
材料：多份砌圆(每幅50块)
游戏程序：
1.把组员分为4至5人一组，每组选派一位领袖，有一分
钟时间可看砌圆的原幅图画。(组长要把原幅图画收藏好，不
可让组员看到)
2.魁首回到自己的组里，入手下手指示组员砌出丹青。紧
记!魁首只可用口叙述砌圆的样子，毫不可动手辅佐。最快完
成砌圆便为胜利者。
21.蜘蛛网阵
目的：组员互相合作
时间：20-30分钟
材料：30尺尼龙绳(此游戏需较多空间实时间)
注意事先通知姊妹穿长裤!
游戏程序：
1.用尼龙绳交错织成一个网阵，(若考虑找两棵树来绑着
尼龙绳。)网阵的每一个空间不等。织好后，叫所有组员站在
网前面，解释玩法。
2.所有组员必须逐一穿过网阵过到另一边，但网阵的每一
格只可用一次。组员的身材不可触动任何一条尼龙绳，不然全
组人重头入手下手。
提示：若先让XXX的组员先选较大的一格过了另一边，
之后他便可协助其他组员，如抬一些身形较小的组员从较高的
一格过网阵。
22.我是谁?
目的：考智慧
时间：10分钟
材料：卡纸、膠纸和笔
游戏程序：
1.两人一组，每人一卡纸及笔。各自在卡上写一位人物
(或名流)，万万不可让别人看见，然后将自己的卡纸贴在对方
的衣领后面。
2.调动小组，组员互相发问，对方只可答是与否。最先猜
到“自己是是谁”的一组为胜利。
23.心心相连
目的：考智慧
时间：10分钟
材料：尼龙绳(约36寸长)
游戏程序：
1.组长先将一条尼龙绳头尾打结，并放在其中一个组员的
手臂上。请所有组员围圈站着及手牵着手，手臂上有尼龙绳圈
的组员亦站在其中。
2.组员须设法将尼龙绳圈一个转一个，但不得脱手。
24.“运水”摸鱼
目的：考智慧
时间：10分钟
材料：一个半满水樽、10条橡皮圈、6条长绳
游戏程序：
1.组长用其中一条绳围成圆圈，把半满的水樽放在中间，
在3尺外用另一条绳围成圆圈，将杯放在中间。
2.把组员分为两组，每4至5工钱一组。他们必须用几条
橡皮圈及4条长绳，设法将半满的水樽运到另一个源泉，并注
入杯，水不可漏出。
3.规则：组员不得站在任何圆圈，身体任何部分亦不得接
触水樽。
4.组长可计较时间，看哪组最快完成、哪组能将最多的水
运到杯。
5.可豫备多些橡皮圈及长绳。若有足够空间，可两组同时
进行，如许会更公平。
25.步步为营
目的：考记忆
时间：20分钟
材料：约10条长尼龙绳、剪刀、牛皮胶纸及一个哨子
游戏程序：
1.组长将尼龙绳围成一个正方形，再用尼龙绳间隔成五格
乘五格，每格可容纳一人站在当中，然后用牛皮胶纸弄成两个
箭咀贴在正方形外围，一个是入口，另一个是出口。(见图例)
2.组长应先想好这个迷宫的正确路线。组员一踏入空格，
各人不得作声。若组员踏错格，组长立即吹哨子示意，他必须
经由刚才踏过的空格离开迷宫，并让另一位组员尝试。组员不
得作声或用笔抄下曾行过的路线，但可用眼神互相提示。
26.他们认识你吗?
目的：认识更深
时间：5-10分钟
材料：10支笔及10纸
游戏程序：
1.组员围圈或围桌而坐。组长预先将组员的名字分别写在
纸上，分给各人。
2.各人看过卡纸上人名后，写出3句有关他的印象或优点，
然后传给下一个人继续写，直至传到“主角”手中为止。
27.谁在我左右/前后
目的：进深认识，合组成效更佳
时间：5-10分钟
材料：眼罩14-16个
游戏程序：
1.将组员分为两组，约7~8人一组，每人一个眼罩。
2.游戏过程中不可说话，大家可用两分钟时间，先讨论沟
通方法。
3.各人蒙眼及静默，依出生月份顺序排成一行。
4.最先排好队而又全对者为胜利部队。
5.也可依照高矮、出身日期或姓氏笔画来排队。
28.星光灿烂
目的：发掘组员的领导恩赐
时间：5-10分钟
材料：一条长40-50尺的绳
游戏程序：
1.将绳子两端绑好，在地上做成圆圈，各人贴着圆圈外围
站好，一齐把地上的绳子造成一个星形。
2.不只是造星星的外形，里面亦要有绳交错。(见下面)
3.规则：各人不得放开手中的绳或与别人换位。
4.组长可从游戏中观察哪一位组员有领导恩赐。
29.脑筋转个弯
目的：考智慧
时间：5-10分钟
游戏程序：
1.有一个人住在10楼，他每天出门都乘电梯到地下。但
当他从外面回家时，他乘电梯必定按“6”字，然后由7楼走楼
梯上到10楼。其实也最不喜爱行楼梯，但为何要如许做呢?
答：这人是个侏儒。(提示：在下雨的日子他便不用行楼
梯了，因他可用伞柄按击。)
2.有一个人走入一见酒吧，请侍应给他一杯水。侍应却拔
出一支手枪指着他。之后这人连声说“多”便离开酒吧。为什么?
答：因这人打噎，侍应听他说话时察觉到，因而用枪吓他
一跳，打噎就被医好了。
3.有一人横尸在田中，旁边除了有一个未被开过的包裹外，
便什么都没有。这人是怎样死的呢?
答：跌死的。因这人原打算跳降落伞，但降落伞却不能打
开。
横尸在埃及一村屋的地上，身上并没有任何伤痕，
旁边只有一个破的大碗。他们亦不是中毒而死。那他们是怎样
死的呢?
答：干死的。XXX & Clara是两条鱼。
5.为什么地上有5块炭、一个红萝卜及一个头巾?
答：这些东西是小朋友用来堆雪人的，现在雪已全溶掉了。
6.一个妇人有两个同年同月同日生的儿子，但他们不是双
胞胎。为什么?
答：因他们是三胞胎中的其中两个。
7.一个男子推车到一间酒店门外时，他发觉自己已破产了。
为什么?
答：因他在玩“酒店大亨”。
8.有一人死后去到天堂，发觉人人都赤身露体，面貌都是
21岁的摸样。他到处找认识的人。后来他找到XXX和XXX。
他怎样认出他们呢?
答：XXX和XXX没有肚脐，因他们是神用泥土造的，不
是从母胎生的。
9.有一个人参加酒会，饮了一杯杂果宾治后便离开。当晚
凡在这酒会中饮过杂果宾治的人都中毒而死，但这人却没有中
毒，为什么?
答：因毒是放在冰中，这人的雜果賓治没有加冰。
10.一个人死在田中，手中握着一支断了的火柴，究竟他
是怎样死的呢?
答：他与一班人想乘氢气球逃离自己的国家，但中途氢气
球因过重而几乎要破，所有人要被迫抽签，抽输的要从氢气球
上跳下来!这人便抽输了!
11.有10个小朋友和10个苹果，每个小朋友拿了一个苹
果，但为什么仍有一个苹果留在篮里?
答：因最后一个小朋友将XXX和篮子一起拿走。
12.一个男子与他的儿子遇上车祸。男子死了，儿子则需
要立即动手术。但医生说：“我不敢替他动手术，他是我的儿
子。”为什么?
答：这医生是这孩子的母亲。
30.感觉如何?
目的：了解组员多一点
时间：5-10分钟
材料：录音机、8首乐曲的录音带、或纯音乐带、大量纸
及笔
游戏程序：
1.每人派发5纸及一支笔。
2.播放音乐，请组员写下对每首音乐的感觉，也可用字或
图画来表达。
3.各人分享感觉。
31.你有什么感受?
目的：辅佐组员更有效地沟通
时间：10~15分钟
材料：胶纸一卷、笔、卡片10
游戏程序：
1.组长预先在卡片上分别写下“让我成为领袖!”、“不用理
会我!”“我说什么都取笑我!”“反对我的意见!”“我说什么都打断
我的话柄吧!”等等。卡片的数目视乎组员的多少。
2.组员分为4至5人一组，围圈而坐，用5分钟讨论一个
问题，例如“小组下一次该有什么户外活动”。讨论之前，构造
哪个将先前豫备好的卡片贴在每人额头上。万万不要让组员本
身看见那些字!
3.各人在讨论时要跟从对方额头卡片上的指示。
4.5分钟讨论时间过去后，各人除下额头上的卡片，述说
适才的感触感染，或问他们可否猜到自己额头上的卡片写了什
么字。
5.组长可自己问组员刚才没有理会他的感受，继而带出沟
通技巧及基本礼貌。
6.游戏变化：卡片上亦可写“我很易动怒!”、“我是个大话
精!”“请相信我，我是诚实的!”“我需求你的关心!”“我的看法一
贯都是有建设性的!”所写的指示最好是一半好的，一半差的。
32.万丈高楼平地起
目的：测试组员的合作性及智慧
时间：15-20分钟
材料：粗胶纸两卷、大量报纸、剪刀6把
游戏程序：
1.把组员分为5至7人一组，每组均得粗胶纸一卷、大量
报纸、剪刀3把。
2.组员须于15分钟之用报纸建好一座塔。标准以下：
塔高5至6尺之间;外形雅观;名称与真理有关;
塔必须牢固经得起考验，因会被人从离地3尺的高空抛下，
但仍必须屹立不倒;
3.15分钟后，组长选出名字最好、外形最美观及最坚固的
塔。
33.信心的考验
目的：测试组员的信心
时间：15-20分钟
游戏程序：
1.每两人一组，一前一后，前面的人闭眼，凭信心想后倾。
后面的人用手托住前面的，再轻轻把他推向前。重复举措数次，
然后交流角色。
2.组长可邀请组员分享感受
34.我画你猜
目的：考智慧及默契
时间：10-15分钟
材料：纸和笔
游戏程序：
2.两人一组，其中一人看过纸的词语后，在另一叠纸上绘
图表达词语的意思，让另一人猜，料中得一分。
3.看看哪组得分最多及谁最有绘画天分。
35.我像什么?
目的：启发想象力
时间：10-15分钟
材料：一个大袋、有钱包、玩具、茶包、膠布、钟、眼镜、
面罩、地图。(任何杂物也可以)
游戏程序：组员轮流在袋里拿出一件，向众人解释为什么
那物件可以代表他现在的小组生活，或学业、奇迹、与神的关
系、豪情生活、家庭生活等。
36.一元讲心事
目的：组员互相认识
时间：10分钟
材料：一大堆分歧年份铸造的一元硬币(硬币上有注明年
份，最好是最近20年的，也可用其他硬币。)
游戏程序：组员在组长手中抽一个一元硬币，然后讲述那
年产生了什么令他难忘的事。
37.无声胜有声
目的：考智慧
时间：10分钟
材料：(可有音乐增加气氛)
游戏程序：
1.大家围圈站着，组长发号司令“GO!”，各人按出生日期
由小至大排列好，过程中不得作声。之后组长检查各人有没有
排错位，请组员说出感受。
2.当组长第二次说“GO!”，组员依寓居地域与教会的距离
由近至远排好。以后组长检查及约请组员分享感触感染。
3.第三次“GO!”，组员依姓氏笔画排好。事后组长检查及
约请组员分享感触感染。
4.游戏完毕，各人拍拍摆布两边组员的肩头，说句“做得
好/Well done!”
38.留心观察
目的：训练组员的观察力
时间：10分钟
材料：纸、笔及一元硬币
游戏程序：
1.每人分派一纸及一支笔，请大家想想从出世以来，手上
曾握过几个一元硬币，写下数目，再画两个圆圈。
2.各人用3~5分钟在圆圈里画上一元硬币的正面及反面。
组长卖力监督组员，各人不得掏出一元硬币来模绘。
3.游戏结束时，组长可带出信息;天天在我们身边擦身而
过的很多人和事，都被我们疏忽了，我们应当多留神观察及了
解身边的人与事。
39.砌出你们的方针
目的：考智慧
时间：10-15分钟
材料：两个信封，各有26个已剪开的英文字母字粒(亦可
用Scrabble的字粒)
游戏程序：
1.将组员分为4至5人一组，每组有一个信封。各组须在
10分钟用这些字母砌出他们的方针，例如“盼望本年的小组生
活有什么突破?
2.10分钟后，请各组出来向大家解释，组长选出最具心思
的一组。
40.大纸环
目的：评估前半年的小组生活
时间：20-30分钟
材料：很多纸条、胶纸
游戏程序：
1.组长预先将年初所订的小组目标分别写在纸条上，然后
连接成一个大纸环。
2.大家围圈坐及拿大纸环，轮流大声读出纸条上的字，一
齐讨论这目标能否达到。若不能，则解开这部分，稍后再讨论
解决方法。
3.游戏结束时，组长可带出信息;天天在我们身边擦身而
过的很多人和事，都被我们疏忽了，我们应当多留神观察及了
解身边的人与事。
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