2024年6月6日发(作者：)

幼儿园中班教案《顽皮的小雨滴》含反思

（最新版）

编制人：__________________

审核人：__________________

审批人：__________________

编制单位：__________________

编制时间：____年____月____日

序言

下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实

际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!

并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、报告体会、合同协议、

讲话致辞、条据书信、策划方案、读后感、作文大全、教学资料、其他范文等等，想了解

不同范文格式和写法，敬请关注!

Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that

after you download it, it can help you solve practical problems. The document can

第 1 页

共 5 页

be customized and modified after downloading, please adjust and use it according

to actual needs, thank you!

In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays,

such as work summary, report experience, contract agreement, speech, letter of

agreement, planning plan, after reading, essay encyclopedia, teaching materials,

other sample essays, etc. I want to understand the difference Please pay attention

to the format and writing of the sample essay!

幼儿园中班教案《顽皮的小雨滴》含反思

中班教案《顽皮的小雨滴》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿感知

雨滴落在不同地方的情景，萌发对雨天的兴趣，体验散文活泼欢快的情趣，理解运用拟人

手法描写小雨滴的语言和形象美，通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力，快

来看看幼儿园中班《顽皮的小雨滴》含反思教案吧。

活动目标：

1.体验散文活泼欢快的情趣，理解运用拟人手法描写小雨滴的语言和形象美。

2.感知雨滴落在不同地方的情景，萌发对雨天的兴趣。

3.通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

4.通过阅读，理解散文的内容。

第 2 页

共 5 页

活动准备：

PPT课件、下雨的声音、教师教学资源。

活动过程：

导入：播放音频（下雨的声音）。

师：“刚才小朋友听到了什么声音？你喜欢下雨吗？为什么?(鼓励幼儿大胆回答)那谁

能告诉我，雨是从哪里来的？（幼儿回答）是这样的吗？我们一起来看一看、听一听吧。”

基本部分：

（一）欣赏儿歌第一段，并出示《顽皮的小雨滴》相应画面

1.师：这是什么样的小雨滴？从哪里能看出顽皮？（引导幼儿观察画面，初步感知雨

滴的顽皮）他们都是怎样顽皮的呢？我们接着往下听？播放散文诗第一段。

2.师：刚才诗歌里说，小雨滴娃娃离开了云妈妈的怀抱后，都到哪里去了？

教师根据幼儿的回答，将挂图贴在黑板上。

3.师：（1）雨滴娃娃是怎样到树上的？（跳）谁来做个跳的动作？

（2）落到了屋顶上。

第 3 页

共 5 页

（3）挤进了草丛里。（找几个孩子做挤得的动作）

总结：雨滴娃娃就像咱们小朋友一样，都喜欢争先恐后的到处去玩玩。你们说小雨滴

顽皮吗？接下来他们又会到哪里去呢？

（二）欣赏第二段和第三段

1.师：（1）雨滴娃娃把妹妹的伞当成什么了？你们喜欢玩滑梯么？小雨滴也很喜欢。

（2）接着他们又到哪里去了？这会他们又把池塘当成什么了？你们觉得小雨滴快乐

吗？从哪看出来的？（引导幼儿观察图片）

总结：小雨滴们很快乐，到了很多地方玩，这些顽皮的小雨滴还会到哪里去呢？

（三）欣赏第四、五段

1.师：（1）观察图片。小雨滴溅到路人身上时，表情是怎样的？是不是很顽皮？

（2）小朋友玩过捉迷藏吗？那你是怎么玩的呢？

总结：回顾雨滴娃娃都到了那些地方（结合黑板上的挂图）

（四）一起完整欣赏诗歌，启发幼儿将小雨滴的顽皮可爱样子表现出来

（五）表演游戏

第 4 页

共 5 页

老师表演云妈妈，幼儿表演雨滴。边表演边说诗歌。

结束：

师：顽皮的雨滴娃娃还想到更多的地方去玩，我们一起去吧。

教学反思：

在整个活动中，充分调动了幼儿视、听、说、演等多种感观的统一，使幼儿进一步提

高了对词汇、句子的运用能力及表达能力。这个活动贴近幼儿的生活，教师注重启发引导，

通过让幼儿在主动探索、操作和游戏等过程中欣赏散文诗，淡化了教与学的界线。在学中

玩，在玩中学，成为真正的学习主人。同时也让幼儿在玩玩想想中，感受散文诗的意境美、

韵律美，激发幼儿热爱大自然情感。

第 5 页

共 5 页