2024年6月6日发(作者:)
部编版小学道德与法治二年级上册用课程·做德育之《欢欢喜喜庆国
庆》教材解读
各位老师好,现将我所开展的用课程·做德育之《欢欢喜喜庆国
庆》的活动向大家汇报。
一、课程内容
《欢欢喜喜庆国庆》是部编版《道德与法治》二年级上册第一单
元《我们的节假日》第三课,分为“新中国的生日”“庆祝我们共同的
节日”两个板块。按照学生生活的时间逻辑,引导学生认识我国的重
要节日——国家意义上的“国庆节”。
二、育人目标
(一)自上而下解读课程与教材
《欢欢喜喜庆国庆》这一课旨在培养儿童的国家意识、爱国情感,
为学生树立正确的世界观、人生观、价值观打下基础。学生的家国情
怀是需要培养的,生活在今天的孩子,要了解新中国的来之不易,珍
惜今天和平而幸福的生活,怀念为新中国的建立而流血牺牲的先辈;
要珍爱国旗、国徽,会唱国歌,在生活中从小事和细节处着眼,逐渐
做到心中有国家。课程标准对于学生爱国有明确要求。本课是依据《课
程标准》“负责任、有爱心地生活”中的第12条“尊敬国旗、国徽,
学唱国歌。为自己是中国人感到自豪”而编写的。
通过本课的教学,让学生学习国旗、国徽的知识,会唱国歌,自
觉遵守升国旗时的基本礼仪;感受新中国来之不易,知道广大人民通
过辛勤工作建设了美好的国家;能学会用自己的方法庆祝国庆,理解
自己是国家的一员,从生活中小事做起,体现爱国情怀。
(二)自下而上分析班情与学情
提起“国庆节”,学生的脑海中出现的大多会出现“放假”、“游玩”
等字眼,他们不清楚国庆节本身的含义以及国庆节对中国人意味着什
么。课前通过调查,大部分的孩子不知道祖国妈妈的生日,不能详细
说出国旗、国徽、国歌的具体名称。更不用说有关新中国来之不易的
革命故事了,全班没有一个孩子知道。
而与班主任的沟通中也得知,这个班的孩子大多数都很自觉,在每
周的升旗仪式上也都能做一名合格的少先队员。但也有几个“顽固”
分子,他们每次在升国旗时,总是喜欢说话聊天或者做自己的事情。
我想或许就是因为对这些知识的不了解,所以学生对我们要尊重国旗
等国家象征的没什么概念。
因此,作为老师我们真的要好好开展这样的活动。
(三)定位育人目标
在解读了课程与教材,分析了学情和班情后,我们制定了如下育
人目标:
1、知道国庆节的由来以及国旗、国徽、国歌是国家的象征。
2、懂得尊重国旗、国徽、国歌的基本礼仪,并在日常行为上有所
体现。
3、激发学生对祖国的热爱之情,尊重努力建设国家的各行各业的
劳动者。
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