2024年6月10日发(作者：)

中班自主游戏案例：一起“趣”涂鸦

一、活动背景

1.幼儿的兴趣

一次饭后散步时孩子们来到轮胎山附近，语萍小朋友发现其中一个轮胎上有颜料，语

萍小朋友就问：“老师轮胎上怎么会有颜料，轮胎可以用来画画吗？我说：“可以啊”于

是孩子们你一言我一语地讨论着自己想要在轮胎上画什么。户外自主游戏时孩子们便选择

了涂鸦区，于是孩子们与涂鸦的故事就这样发生了......

2.前期经验

幼儿对于涂鸦有较高的兴趣，通过小班一年的绘画研究幼儿对于涂鸦有了初步了解，

如：知道了涂鸦材料：水粉颜料、排笔、粉笔等等，能运用简单的线条进行涂鸦，这些前

期经验为这次游戏的发展提供了有利的支持。

3. 游戏材料

各色水粉颜料、丙烯条、排笔、粉笔、毛刷、牙刷、画布、纸箱、水桶、各式拓印画

刷等

4. 教师预期

幼儿能发现身边美的事物根据自己的想法大胆进行涂鸦，发现涂鸦游戏中的问题，主

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动解决问题，提高解决问题的能力，提高社会交往以及语言表达的能力。

5.游戏玩法

幼儿在自由的环境中运用各种材料在不同的场地进行自主涂鸦与探究。

二、活动内容与过程实录

1.第一次涂鸦——“涂颜色太好玩了”

孩子们初次来到涂鸦区每个人都表现得很兴奋，根据自己的爱好自取颜料开始涂鸦。

舒润和景淼双手握着毛刷，边涂颜料边对浩宇说：“给轮胎涂颜色太好玩了。”浩宇说：

“我已经涂完一个轮胎了，等会我还要把旁边的轮胎都涂上颜色。”诗茹说：“我最喜欢

涂颜色，我就会涂颜色。”

分析：在第一次涂鸦中，幼儿能积极参与到游戏中大胆涂画，可见幼儿对涂鸦活动充

满兴趣并体验其中；游戏中大部分幼儿的绘画技能还处于涂色阶段，并且部分幼儿的握笔

姿势不正确。

解读：如何正确使用涂鸦工具以及提升绘画技能是孩子们待解决的问题。

教师的回应与支持：

（1)引导幼儿集中交流回顾：你今天画了什么？你是怎么画的？通过与幼儿的游戏分

享了解幼儿的绘画水平并给予支持。

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