2024年6月10日发(作者：)

《不一样的新年习俗》作业设计方案（第一课时）

一、作业目标

1. 了解不同地区、不同家庭的新年习俗，增强学生对中国传

统文化的认识。

2. 通过实践活动，提高学生的观察、思考、交流和合作能力。

3. 培养学生的探究精神和创新意识，激发他们对传统文化的

热爱。

二、作业内容

1. 小组任务：每个小组选择一个不同地区的新年习俗进行调

查，可以通过网络搜索、实地走访、询问长辈等方式获取相关信

息。

2. 作业要求：

（1）小组内成员合理分工，确保每个人都积极参与；

（2）收集到的资料要有图片、视频、文字说明等，以便于其

他同学了解；

（3）制作一个PPT或报告，展示所选习俗的背景、形式、

意义等。

3. 作业反馈：学生将完成的PPT或报告进行展示和分享，可

以与其他同学进行讨论和交流，共同学习和进步。

三、作业评价

1. 评价标准：

（1）资料收集是否全面、真实；

（2）PPT或报告制作是否清晰、有条理；

（3）展示和分享过程中是否能够准确表达所选习俗的意义；

（4）团队协作能力是否得到提高。

2. 评价方式：学生自评、小组互评和教师评价相结合。教师

根据评价标准对每个小组的作业进行评分，并给予针对性的反馈

和建议。

四、作业反馈

通过本次作业，学生不仅了解了不同地区的新年习俗，还提

高了观察、思考、交流和合作能力。在小组合作过程中，学生们

学会了如何分工合作，如何有效地收集和整理资料，如何清晰地

表达自己的观点。同时，学生们也意识到了传统文化的魅力，更

加热爱和尊重自己的文化。

五、拓展延伸

1. 鼓励学生继续搜集其他地区的过年习俗，可以在课堂上进

行分享和交流；

2. 引导学生思考这些习俗背后的意义和价值，从而更好地传

承和发扬传统文化；

3. 鼓励学生在日常生活中践行传统文化，如春节期间拜访长

辈、贴春联、包饺子等。

通过本次作业，学生们不仅学到了新知识，还提高了自己的

综合素质和能力。希望学生们能够继续保持对传统文化的热爱和

尊重，为传承和发扬传统文化做出自己的贡献。

作业设计方案（第二课时）

一、作业目标

1. 通过对不同地区、不同文化背景的新年习俗的了解，培养

学生的文化尊重和多元视角。

2. 通过实践操作，提高学生的动手能力和团队协作能力。

3. 激发学生对传统文化的兴趣和热爱，培养其探究精神。

二、作业内容

1. 分组完成新年习俗手抄报：学生需搜集并整理一个地区或

一个民族的新年习俗，制作成手抄报。要求图文并茂，主题明确，

能够清晰传达习俗的内涵。

2. 拍摄新年习俗微视频：学生需选择一个自己感兴趣的新年

习俗，通过采访、观察、亲身体验等方式，拍摄一段微视频，介

绍该习俗的流程和意义。

3. 编写新年对联：学生需根据自己搜集的新年习俗资料，编

写一副对联，要求对仗工整，寓意吉祥。可以与家人或同学合作

完成。

4. 社区新年习俗调查报告：学生需选择一个身边的社区，调

查该社区的新年习俗，撰写一份调查报告，分析其特点及意义。

三、作业要求

1. 小组合作： 以上作业需以小组形式完成，每组选择一项

或多项作业，小组成员需分工明确，共同完成。

2. 实践操作：

所有作业均需结合实际，通过实践操作来理解和表达，如手

抄报、微视频等。鼓励学生在完成作业的过程中发现问题、解决

问题，培养其探究精神和动手能力。

3. 尊重多元文化：

在搜集新年习俗资料的过程中，学生需尊重各种文化背景，

不偏见、不歧视，培养其文化尊重和多元视角。

4. 提交作业：

作业完成后，需提交电子版作业至班级微信群或交由教师线

下评价。提交时间应不晚于作业布置后的三天。

四、作业评价

1. 评价方式：

作业评价将采取教师评价、学生互评、小组内自评相结合的

方式进行。

2. 评价标准：

根据作业的完成度、创新性、团队协作、实践操作等方面进

行评价。对于能够深入挖掘新年习俗内涵、表现出优秀团队协作

能力的小组，将给予额外加分奖励。

五、作业反馈

1. 学生应根据教师或同学的反馈意见，对自己的作业进行修

改和完善。

2. 学生应对作业中遇到的问题和困惑及时与教师或同学沟通

交流，寻求帮助和指导。

3. 教师应对学生的反馈进行总结和分析，为后续教学提供参

考。

通过本次作业，希望学生能够更加深入地了解和体验不同地

区、不同文化背景的新年习俗，培养其文化尊重和多元视角，同

时通过实践操作，提高其动手能力和团队协作能力，激发其对传

统文化的兴趣和热爱，培养其探究精神。