2024年6月5日发(作者:)
课题:4 田家四季歌
【教学要求】
1. 正确认读“季、蝴”等 15个生字:读准多音字“场、了”:正确书写
“季、吹”等 10 个字。
2.正确、流利地朗读课文:背诵课文:能读出儿歌的节奏:了解不同季节的
农事活动。
【教学重点】
朗读背诵课文:学会本课生字:了解不同季节的农事活动。
【教学难点】
了解田家四季农事:感受劳动带来的快乐。
【课时安排】
二课时。
第一课时
课时目标
1. 正确认读“季、蝴”等 15个生字:读准多音字“场、了”:正确书
写“季、吹”等 10 个字。
2.正确认读“蝴蝶、麦苗”等词语:正确读写“四季、春季”等9个词语。
教具准备
课件、实物展台。
教学过程
一、启发谈话:导入活动
1.同学们:我们中华民族自古以来就是个农业大国。我国
从南到北:种植农作物不一样:一年四季的农事活动也不一样。
关于我们这儿四季的农事你又知道有哪些?
学生讨论交流。
2.告诉学生:本文就是介绍江南地方的农事活动。
今天:我们来学习《田家四季歌》。
3.板书课题:一起齐读课题。(板书:4田家四季歌)
【设计意图:
联系学生生活
经验:提出一
个和课文有关
而且学生容易
回答的问题:
引起其学习的
兴趣。】
二、 检查预习:学习字词
1.(课件出示2)出示江南田家四季图。
图片中:江南的四季农民伯伯做什么农事活动?
学生试说:春天里除草:夏天里采桑:插秧:秋天里收稻
谷。)
(板书:除草 采桑 插秧 收稻谷)
请同学们把书翻开:自由朗读课文。
2.检查字词识读
同学们课前已圈出生字:借助拼音认读了生字词:词语能读
正确吗?
出示:(课件出示3)(带拼音)
四季
.
施肥
.
辛苦
..
农
.
事忙
.
春风吹
.
归
.
来 一年
.
同桌互读词语:用心听:他读得是否正确。
指名读第一行词语:如果读对了大家就跟着读一遍。重点指
导翘舌音“吹”:后鼻音“农、忙、”:前鼻音“辛、年”。
出示:(课件出示4)(带拼音)
蝴蝶 麦苗 蚕桑 打谷场 喜洋洋 虽然 戴月光
自由练读第二行词语:同位轮读:指名读。重点指导平舌音
“桑、虽”:后鼻音“场、洋”。
3.识记生字
①图文结合识字。“蝴蝶、麦苗、谷粒”可以通过观察图画:
把识记字形与认识事物相结合。
②加一加识字。“季、苗、肥、虽、辛、苦”都是合体字:
可以用熟字相加的方法:“蝴、蝶、粒、苦”是形声字:可
以用声旁加形旁的方法识记。
③联系生活经验识记。儿歌中不少生字是生活或口语中常出
现的字:如“季、肥、虽、农、辛、苦”可以引导学生组词:比
如“四季、肥胖、农民、农家”也可以引导学生运用词语说话:
比如:“爸爸工作很辛苦”“农民伯伯辛苦地劳动。”
4. 检查课文朗读
小朋友们词语读得这么好:课文能读正确流利吗?
【设计意图:
分行出示生字
新词:把一类
字二类字分开
认读:减轻负
担。效果也
好。】
发布评论